Erstmals hat die OECD im Bildungsbericht der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung auch die betriebliche Berufsausbildung in 17 OECD-Staaten untersucht. Dabei kommt heraus, dass aufgrund des deutschen Systems die Jugendarbeitslosigkeit hierzulande mit knapp zehn Prozent nur halb so groß ist, wie im OECD-Schnitt mit fast 20 Prozent. Die Forscher bescheinigen dem deutschen Berufsbildungssystem gute Erfolge bei der Integration junger Menschen auf dem Arbeitsmarkt. Kritisiert wird allerdings, dass gut ein Drittel aller Schulabgänger zunächst in einem kaum noch überschaubaren System von Warteschleifen und Ergänzungskursen landet, bevor sie eine Lehrstelle erhalten. Auch sollten die Berufsschulen mehr Basisqualifikationen vermitteln.

Aus den Daten der Ausbildungsbörsen der Kammern werden die freien, noch unbesetzten Ausbildungsplätze ermittelt. In der Öffentlichkeit werden sie dann als Beweis dafür gehandelt, wie entspannt es auf dem Ausbildungsmarkt zugeht. Die Kammer-Botschaften sind jedoch nicht einmal das Papier wert, auf dem sie in den Medienstuben verbreitet werden. Eine Recherche des DGB Hessen hat jetzt ergeben, dass es sich bei rund 75% der vermeintlichen freien Ausbildungsplätze, die in den Börsen angeboten werden, um Falsch-Meldungen handelt. Die Anrufe bei den anbietenden Firmen haben gezeigt, dass die Plätze entweder schon besetzt waren, erst für 2011 angeboten werden oder nicht mehr existierten. Viele Firmen melden ihre Azubi-Plätze gleich in mehreren Kammer-Börsen, was zu Doppelzählungen führt. Wie es um die IHK-Kammer-Börsen in Wirklichkeit bestellt ist und zu welchem propagandistischen Zwecken sie in Wirklichkeit dienen, darüber sprach WAP mit Anke Muth, Jugendchefin beim DGB-Hessen.

Schüler mit mangelnder Ausbildungsreife könnten nach Meinung von Hartmut Meine durchaus auch ein Jahr länger in Ausbildung gehalten werden. Gegenüber der "Hannoverschen Allgemeinen" sagte der niedersächsische Bezirksleiter, man müsse sich für die Benachteiligten Gedanken machen, wie man systematisch fördern könne und hier sei das Bildungssystem gefordert.